目  录

第一编 旧知识体系与新知识体系

第一章 什么是知识体系

第二章 旧知识体系

第三章 新知识体系

第四章 知识体系背景

一．中国过去64年运行的知识体系

二．中国过去十五年知识体系改良背景

三．天朝知识体系核心始末记

四．主权觉醒的新人类文明

 

第二编 文明▪趋势▪潮流

第一章 文明与文化

第二章 生命个性

第三章 生命是有等级的

第四章 知识等级

第五章 阶级等级

 

第三编 今日世界

第一章 人类文明面临的挑战

一．贫富差距悬殊是全球性现象

二．生态环境的恶化

三．国际恐怖主义活动愈演愈烈

四．民族分裂主义活动与时代潮流背道而驰

五．霸权主义和强权政治

六．中国的危机之一-西方金融金字塔体系

七．中国的危机之二-东边的邻居日本

八．中国的危机之三-居安不思危

第二章 中华民族再一次崛起的机遇

一．共产党是中华民族历史的选择

二．华夏民族再一次崛起的机遇

三．中国重新崛起的因素

1．中国崛起之体制因素

2．当今中国的领导人产生机制因素

3．中国崛起之文化因素

4．中国崛起之环境因素

四．华夏文化复兴将给世界带来新人类文明的曙光

五．阿诺德•汤因比预言

六．教育的回归---新教育运动

第三章 中华梦强军梦，是强身梦

一、强国必强军

二、子孙文武兼修是中华强盛之道

 

第四编 偏离轨道的中国教育

第一章 教育变成了没有灵魂的知识教育

第二章 考试代替了评价

第三章 今天教育改革的尴尬

一．教学改革中的教材问题

二．不痛不痒的高考制度改革

 

第五编 幼少儿皇族教育

幼少儿教学大纲世界背景

幼少儿皇族教学大纲现实背景

幼少儿皇族教育既是使命，也是背水一战

幼少儿皇族教育《教学大纲》的制定、实施、执行和路线方向

一．幼少儿皇族教育的存在目的

二．幼少儿皇族教育的存在价值

三．幼少儿教育工作的误区

四．幼少儿传统教育的失败点

第五章 幼少儿皇族教育《教学大纲》的立意、等级、视野和基础点

第六章 制定依据：

第七章 幼少儿皇族教育的目标

一．培养孩子的高阶级素养

二．因材施教，进一步塑造提高孩子的天赋能力

三．培养孩子把握时势、变通创新能力：时位量因性，定限差控失

第八章 幼少儿皇族教育内涵的精神

一．注重国际化，涵盖西方贵族的精神，超越贵族精神

二．接轨中华传统文化，有华夏皇族高度和境界

三．幼少儿皇族教育的精神是要抛弃爆发户的精神，培养王者的精神

第九章 幼少儿皇族教育的操作理念

第十章 幼少儿皇族教育的体系

一．语文教材

二．数理量教材

三．活动教材理念

四．建立校长和教师素养模型和孵化模型

五．营运文宣手册

六．特色教学活动及游戏

第十一章 幼少儿皇族教育的理想

 

第六编 和皇族的对话

第一章 写给孩子的话

一．你的出生就是爱的奇迹

二．你是三皇五帝的后裔

三．你生来就具有最优秀的基因程序

四．孩子，你的未来是有使命的

五．孩子，你天生就是王

第二章 不要毁了孩子的灵性

一．给爸爸妈妈的一封信

二．让孩子生命的主权回归

三．幼少儿皇族教育寄语皇族父母

1．孩子是爱的礼物

2．培养优秀孩子是为人父母的天职，是家庭永远的焦点

3．幼少儿皇族教育给家长的几点建议

（1）学习是好父母前提

（2）父母是好孩子的榜样

（3）好习惯都是养出来的

（4）好孩子都是夸出来的

（5）好成就都是化出来的

四．孩子是家族的未来

五．和家长谈谈原生家庭

1．原生家庭对我们的影响因素主要有四点

（1）父母的言传身教、相互关系以及我们的成长背景

（2）兄弟姐妹以及出生排序

（3）“心理按钮”

（4）“内在誓言”

（5）环环相扣的心理情结

2．关于原生家庭要特别注意的要点

（1）原生家庭影响你的人格和亲密关系

（2）家庭生活中别随便给来自不同家庭的人“划等号”

（3）一个强烈的经验感受也许影响一生

（4）了解和避免“强迫性重复”

（5）值得思考的问题

（6）每一个人要学习为自己的心理情绪负责

六．让孩子保持神性和灵性

1．孩子的好奇心

2．孩子的主动性探索精神

3．孩子的创新精神

4．孩子有远大的梦想

5．如何培养孩子的灵性

（1）倾听和鼓励你的孩子

（2）让孩子亲近自然

（3）给生活增添色彩

（4）经常鼓励，不贴标签、不做评价

（5）创建一个灵活的生活结构

（6）父母做孩子的好榜样

七．将你的孩子培养成财富和荣耀

八．吃苦培养优秀人才，溺爱造就纨绔子弟

1．时代背景

2．文化背景

3．隔代抚养

（1）责任感的缺位

（2）心中的恐惧

（3）大人在孩子面前争宠

（4）“内在小孩”的投射

（5）补偿心理

（6）传宗接代的冲动

九．教育的本质是家长自我修行

1．你在孩子身上看到的问题，是你自己问题的投射

2．不存在有问题的孩子，只存在有问题的家长

3．要求、期望、负责，并不意味着爱

4．真正的爱是什么

5．所有关系的本质都是你与自己关系

6．教育孩子，就是自省

7．自我认识：家长的境界，您到了第几层

十．让你的孩子充满正能量

第三章 给老师的话:以神圣的名义

一．亲爱的老师，让我们重温教育的责任
二．亲爱的老师，这是我们今日的祖国

三．重温教育的使命

第四章 我们站在世界变革的大门口

 

第七编 生命的觉醒▪主权的回归

第一章 爱与感恩

第二章 接受自己

第三章 觉察自己

 

第八编 专家团队及附录

第一章 我们的专家团队

第二章 附录