安培新星教育体系的立意、等级、视野和基础点

人类的知识体系可以有分裂，但幼少儿知识体系不可以分裂；人类的知识体系可以存在等级之分，但幼少儿知识体系不可以存在等级；人类的知识体系重在客观世界应用，侧重于急功近利【术】的层面，但幼少儿知识体系务求生命厚积薄发、长远发展、道法自然——大厦根基重于一切！

幼少儿教学大纲首重阶级等级起点，即摒弃奴隶工具类知识体系、仆役专业类知识体系、商人世俗类知识体系、贵族两边不靠的知识体系、王族伤仲永型的知识体系，直接进入世界最高阶级、最高等级知识体系——皇族生命能级的知识体系：身心灵共产、天地人共创、善于制定游戏规则、掌握知识体系核心源代码的生命格局和生命程序。

五．安培新星教育体系的制定依据：

安培新星教育的理念之一是根据灵魂平等、生命起初平等的基石，铲除阶级和知识等级，对所有的孩子一视同仁、视每个孩子都是天才、每个孩子都有灵性，为基础的观点；之二是我们确信，中华民族要崛起，中华的子孙必须要崛起。国家要强军，否则就不能抵御强盗的侵占、就会亡国，为人要强身，否则就不能承担使命和责任。

我们确信，对于英语作为一门语言是每个孩子都能够掌握的，它远比汉语简单的沟通工具。

人如其文，文如其人，知行合一，最美的文章是用生命写出来的，作文上我们强调以大量阅读为基础，这是和吸纳贤达大才的对话；我们也强调让孩子感受、经历，以此为基础学习写作；

数学自然科学的基础，虽然在我们祖先眼中，数学也就是一种术，但是这种术可能也是西方自然科学发展超过中华民族、曾经在经济、军事上超过中华民族并让我们遭受欺凌几百年的关键因素之一，中华子孙必须学好数学。

按照现代学前及幼少儿教育理论与实践的发展为依据，培养孩子合一的、完整的、循环的天地生命、个性生命。安培新星教育不仅仅是承担幼少儿教育工作，还要延伸到影响孩子教育的方方面面，特别是延伸至孩子的父母、延伸至孩子成长社会环境的综合跨界培养工程。