——反思我们的英语教育

　　从小的时候，在父母的鼓励和培养下，我们都学会了说话。说话是每个孩子都能学会的。哪怕个别孩子说话晚点，也没有人会怀疑他的说话能力，更不会影响、打击他的自信。然而，学习英语时，一切都改变了。

　　从小学、初一到大学毕业，整整十多年，我们在英语上花的时间太多了；买资料、请人补课，我们在英语上费的钱太多了；学习了、做题了、考试了、可听不懂、说不出；我们在英语上受打击太大了。

　　这一切都是为什么？

　　这一切都是因为我们错过了学习英语的最佳时期，学习时又没有把英语当作语言去学，而是为了考一个好分数，为了那些ABCD。

　　小星星英语教学就是抓住儿童学习语言的关键期，以童话题材为内容，以剧本为体裁，以游戏为教学手段，根据儿童爱听童话故事的天性，选编优美的童话作为教学内容的主题部分，教师们在课堂上把孩子们引入到童话世界，忘情于故事情节的变化，情绪的起伏，排除母语的干扰，干脆利索地说英语。同时，教师通过电化教学、情景教学、游戏教学，大量运用简笔画，使孩子们广泛交流，并运用童话中具体、鲜明个性的人物和动物，赋予教学丰富的感情色彩和生动的形体语言，增强感染力和吸引力，使儿童产生深刻印象。教学游戏有比赛、猜结果、角色表演、听音反应、模拟、律动、变声调游戏等，课堂教学游戏贯穿模仿、操练活用等教学过程的始终。这些教学方法充分满足了儿童好玩、好动、好奇、好胜、好表扬的心理需要，因而听课时注意力集中，情绪高涨，思维活跃，学习潜力得以充分发挥。

　　小星星的教学使孩子体会到的是童话的情节，语言的优美，教师的赞赏，同学的鼓励，学习的快乐和由此而获得的发自内心的自信。