ACTS竞赛的特点和参赛价值

 

一、   ACTS竞赛的定义

ACTS竞赛是以新课标为基础，架设在一个多元、多维学业评价技术基础上的竞赛；在竞赛比量选拔的同时，对参赛学生提供科学学业评价、检测、诊断和甄别。同时为优秀的学生提供更多国内外升学、成才的机会和空间。

二、   ACTS竞赛的特点

1)   不仅仅是一个竞赛，更是一次学业检测（独有的多元、多维成绩单、国际标准分）

2)   是一种新型跨国直升留学的选拔考试（单科选拔，国内课标，中文试卷）在美国拥有200多所深度合作中学，300多所深度合作大学，3000个官方备案友好家庭 ，有500多名地面服务人员。

3)   采用达标制（达标为准，无名额限制）甄选出具有探究与应用基础素质或潜质的选手进行晋级ACTS竞赛的优势

4)   一表到底：全国统一《报名表》，选手一次性填表，各级赛均使用，直至全国总决赛；此表作为选手获奖、选手指导教师奖项和选手出国留学奖项的档案组成部分。

特点比较	ACTS竞赛	传统学科竞赛
性 质	适应新课标和新考试体系	配套旧考试体系
技 术	ACTS学业评价技术（多元、多维评价技术）	无
赛 制	注册制	无注册
	（国际）标准赛制（达标即晋级、获奖）	淘汰赛（名额限制）
成 绩	多元、多维成绩报告单（国际标准）（新课程标准）	单一分数（传统考试体系）
功能	诊断：分析优劣势、长短板学习中的问题点、困难点、盲点及原因	无评价功能
留学选拔	新型留学选拔考试	无

5)   一证到底：全国统一《参赛注册证》，此证作为选手注册ACTS体系和参赛的凭证，可一次注册获得并连续多次使用，最大限度方便选手多次参赛和累计素质能力成长档案。

u  ACTS竞赛与传统竞赛的特点对比

三、ACTS竞赛的价值

1、对学生的价值

1）学习检测

选手通过参赛可在统一标准下检测自己在市、省以及全国范围内的同一年级中自己的学习水平和素质能力水平，从而了解自己学习的真实情况、学习胜任能力和升学竞争力。并通过ACTS竞赛成绩报告，诊断出自己在成长、学习中存在的优劣势、长短板、问题点、困难点和盲点，及其形成的原因和机制，并有针对性的进行个性化科学改进，快速提高学习成绩和综合素质能力。

2）成长加速

通过竞赛和竞赛期间的素质能力活动、专家讲座，掌握先进的学习方法和成长方法，与全国精英同台竞争和学习，有效提高学习目标，激发学习动力；科学推动选手的成长、成绩、成才；获得加分与保送，加速成才速度。

ACTS竞赛成绩报告以及奖项，可以计入学生的成长档案袋，作为学校评优、加分的重要依据；竞赛成绩已被越来越多的大、中学校做为自主招生的加分依据和择优标准。

3）精英汇聚

“ACTS精英社区”是由每届ACTS竞赛选拔出来的品学兼优的学生组成的活动群体，成员具备在ACTS考试中心建立素质能力档案资格，并可优先参与ACTS相关的国内、国际交流活动；同时储备作为国内升学或跨国升学推荐或保送的学业人才。

聚全国学生之精华，集国内外教育之名家；拓展学业之视野，提高成才之能力。

4）获得留学机会

ACTS竞赛被美国等多个国家的部分教育联盟和名校作为甄别、鉴定和选拔录取中国学生的方式和渠道之一；ACTS竞赛的成绩和奖项也是欧美多个国家的教育联盟和学校招生录取学生的标准依据之一。

ACTS竞赛选手可凭借ACTS竞赛的成绩和奖项获得留学（升学、转学）的资格，直接申请留学。

ACTS留学特点及案例

l  方式：中国课标+单科点招

l  保证：美国200所优质中学+300所优质大学+500名地面服务人员+3000个友好家庭

u 石家庄学生 刘瀚文

荣获2010ACTS中国校园学业素质能力竞赛全国总决赛高二年级组数学金奖，被美国堪萨斯州立大学录取

u 山东烟台学生 李坤

荣获2009ACTS全国校园素质教育英语素质能力竞赛全国总决赛八年级组特别金奖，被美国圣保罗高级中学录取

u 石家庄学生   杜娟

荣获2010ACTS中国校园学业素质能力竞赛全国总决赛

高二年级英语口语特别金奖，被美国加州大学河滨分校录取

u 成都学生   罗睿平

荣获2010ACTS中国校园综合素质能力竞赛全国总决赛初二年级数学金奖，被美国兰德高中录取

u 黑龙江学生  那迪兰木

荣获2010ACTS中国校园综合素质能力竞赛全国总决赛大学非英语专业组英语口语金奖，该选手向美国加州大学和美国德克萨斯州北部大学申请了留（转）学直读大二，均被录取

 

5） 国内升学加码

ACTS竞赛成绩和奖项被越来越多的国内中学大学作为招生录取加分依据

u  河北省重点中学“石家庄外国语学校”将ACTS竞赛奖项列为高中学生进入保送班的加分项（进入保送班可被直接保送至大学）。【图为ACTS竞赛获奖学生被学校集体表彰并全部获保送班加分】

u  石家庄学生褚亭如：2011年申请高考自主招生资格时，递交ACTS获奖证书，获得中国对外经济贸易大学的自主招生资格

u  石家庄学生张昭：2011年异地转学时递交ACTS获奖证书，获得名校天津实验中学理科创新实验班考试资格

u  天津学生杨秀涵：2011年分别报考天津耀华中学和南开中学的实验班，凭ACTS全国赛获奖证书获得考试资格

2、对老师的价值

1)   通过ACTS竞赛成绩报告单，精确、量化地了解参赛学生的多元多维综合素质能力情况，有利于指导学生学习和自己的教学改进。

2)   有机会获得由美国国家教育管理集团等主办单位与ACTS竞赛全国组委会联合颁发的“金牌指导教师”荣誉证书。

3)   有机会获得由美国国家教育管理集团等主办单位与ACTS竞赛全国组委会联合颁发的“最佳园丁”荣誉证书。

 3、对学校的价值

1)   提高升学率和升学质量

ACTS竞赛成绩单以及奖项，可以计入学生的成长档案袋，为提高升学率和升学质量增加筹码。已在越来越多的地区、高校成为自主招生的自荐、推荐和加分的重要依据之一。

2)   ACTS学业评价班级报告

班级内单科目参赛人数达到全班人数40%且不少于10人（符合集体学习特征显示），竞赛组织方可向学校提供ACTS学业评价班级报告（参赛科目报告），供教学参考。

3)  ACTS学业评价年级报告

年级内单科目参赛人数达到该年级的30%（符合集体学习特征显示），竞赛组织方可向学校提供年级ACTS学业评价报告（参赛科目年级报告，仅包括班级参赛人数达到10人以上的班级成绩），供教研参考。

4、社会影响力

学校有机会获得“素质教育培养优胜单位”。

ACTS竞赛为目前国内顶级学科类综合素质能力竞赛，覆盖范围广、社会关注度高、奖项含金量大，新闻价值高。是学校办学实力的有力佐证。