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又是一个周日，我期待的周日，我又可以见到那三十一个孩子了。
7：30，我在教室写板书，迎接那一群可爱的小精灵。
“Good morning, Miss Jin!” 7：40，Allen出现在教室门口向我打招呼。这一个月以来，Allen总是第一个到校，我像往常一样与他打完招呼后继续写板书，可我刚拿起粉笔时，却被一个声音叫住了，是Allen的妈妈：“金老师，Allen昨天很高兴地对我说，你又表扬他了。这孩子自来小星星后，变化很到，现在学习很自主，还经常帮助我做一些力所能及的家务……”
记得Allen刚来时，总要到上课了才匆匆忙忙冲到教室，课堂上喜欢做小动作，我在班上大声批评他，可不管用，他丝毫不改，我该怎么办呢？直到我看到一个小故事：古代的一位官员微服私访，路过一片农田，看见一个农夫驾着两头牛正在耕地。官员问：“你这两头牛哪个更棒？”农夫看着他，一言不发。等耕大地头，牛在一旁吃草，农夫附在官员的耳边，低声说：“边上的那头牛更好一些。”官员奇怪地问：“你干嘛用这么小的声音说话？”农夫答道：“牛虽然是畜类，但心和人是一样的。如果我大声说这头牛不好，它们就会从我的眼神、手势、声音里分辨出我对它们的态度，那头不够优秀的牛，心里会难过的。”
我被震撼力量！我惭愧了！一个农夫对待牛都讲究方法，惟恐伤了它的心，而我面对的是一些比牛聪明不知多少倍、自尊心要强多少倍的孩子。我对自己说，我要学习农夫的那种精神，尊重孩子的人格，保护他们的自尊，用心去呵护这些敏感而脆弱的心灵，让每个孩子享受成功的喜悦，领略教育的趣味。
从此，我对孩子们说的更多的是“你很棒，做得很好，Miss Jin很满意，如果你能改掉这个小毛病，那你一定会更棒……”这样的话。同时，我惊喜的发现，我的孩子们脸上的笑容越来越多，课堂气氛越来越活跃，孩子们带着笑容来，带着满意去！
正如苏霍林斯基说的：教师要像保护荷叶上的露珠那样保护孩子纯洁的心灵，使他们在平等而自由的环境中快乐地成长。请相信：爱心加尊重，一定会创造出奇迹！
金向平
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